Angielski przez rozmowę, nie tylko z podręcznika
Rozwijamy angielski przez rozmowę, regularny kontakt z lektorem i używanie języka w naturalnych sytuacjach. Materiał szkolny jest dla nas punktem odniesienia – a nie granicą – dalszego rozwoju.
Rozmowa i relacja z lektorem
rozmowasłuchaniereagowanie
Główną częścią spotkań jest kontakt słuchacza z lektorem: rozmowa, słuchanie, reagowanie i wspólne używanie angielskiego. Uczeń regularnie doświadcza języka jako narzędzia komunikacji, a następnie wykorzystuje poznane słowa i konstrukcje w kolejnych sytuacjach.
Dążymy do płynnej, naturalnej formy pracy. Spotkania przypominają rozmowę i wspólne odkrywanie tematów, z zachowaniem celu edukacyjnego. Dobry kontakt z lektorem sprzyja zaangażowaniu, swobodzie wypowiadania się i długotrwałej współpracy.
Zanurzenie w języku i CLIL
immersionContent and Language Integrated Learning
Tworzymy warunki do regularnego zanurzania się w angielskim poprzez rozmowę i kontakt z językiem podczas spotkań. Zanurzenie oznacza intensywny, codzienny kontakt z angielskim – uczeń słyszy go i używa, zamiast tylko się go uczyć.
Wykorzystujemy również CLIL, czyli zintegrowane nauczanie treści i języka. Wybrane zagadnienia poznajemy po angielsku, więc język służy zarówno komunikacji, jak i zdobywaniu wiedzy. Oba podejścia wspierają nasze założenie, że angielski najlepiej rozwija się poprzez jego aktywne używanie.
Podstawa programowa jako punkt odniesienia
zgodnie ze szkołąi dalej
Korzystamy z podstawy programowej nauczania języka angielskiego oraz materiałów, które pomagają realizować jej założenia. Dzięki temu uczeń może połączyć doświadczenia z TomSchool z tym, czego uczy się w szkole. Jednocześnie rozszerzamy i pogłębiamy materiał, stosownie do jego umiejętności i możliwości.
Nie ograniczamy rozwoju do zakresu przewidzianego dla danej klasy. Zależy nam na praktycznym opanowaniu języka i stopniowym wychodzeniu dalej, przy zachowaniu ciągłości nauki.
Podręczniki i materiały autorskie
PearsonNowa EraMacmillanCambridgeEnglish Class
Na wyposażeniu TomSchool znajduje się wiele podręczników różnych wydawnictw, między innymi Pearson, Nowa Era, Macmillan i Cambridge. Korzystamy również z serii English Class. W pracy z materiałem szkolnym bazujemy na podręcznikach dopuszczonych do użytku szkolnego przez Ministerstwo Edukacji.
Podręczniki stanowią uzupełnienie spotkań. Sięgamy także po własne ćwiczenia, teksty i opracowania. Materiały pomagają utrwalać i rozszerzać język używany podczas rozmowy oraz nawiązywać do treści poznawanych w szkole.
Cele długotrwałej współpracy
B1B2Cambridge B2 First
Naszą ambicją jest rozwój wykraczający poza typowy zakres szkolny. Przy regularnej, długotrwałej i skutecznej współpracy uczeń może osiągnąć poziom B1, a w niektórych przypadkach B2, jeszcze przed ukończeniem szkoły podstawowej lub pod koniec tego etapu edukacji.
Zdarzało się również, że nasi uczniowie zdawali egzamin Cambridge B2 First w pierwszym roku szkoły średniej, niedługo po ukończeniu podstawówki – także w ubiegłym roku.
Tempo rozwoju zależy między innymi od poziomu początkowego, długości i częstotliwości współpracy oraz zaangażowania ucznia. Poziomy B1 i B2 to możliwy kierunek rozwoju, a nie wynik gwarantowany w określonej klasie.
Cztery formy spotkań
Pro i Standard to spotkania indywidualne, Double to nauka w parze, a Party – w kameralnej grupie 3 lub 4 osób.
TomSchool Pro
Indywidualnie · 60 minut
TomSchool Standard
Indywidualnie · 45 minut
TomSchool Double
Dwie osoby · 60 minut
TomSchool Party
Grupa 3 lub 4 osób · 60 minut
Zobacz, jak wygląda nauka przez rozmowę
Przyjdź na bezpłatną lekcję próbną i sprawdź nasz sposób pracy w praktyce – bez zobowiązań.